合肥光華學校是一因此培養(yǎng)高素質人才為目標的學校，其教學質量一直以來都備受大家關注社會各界的認可。目的是更合適地不滿足學生的需求，光華學校特別推薦了一位杰出的會計老師，讓我們一起來了解一下吧。

教學經驗豐富

這位老師也從事外貿會計教育工作多年，強大豐富的教學經驗。他曾在多所知名度比較高學校兼任會計教師，再積累了大量的教學經驗。他對會計知識的理解哲理，能夠深入淺出地解釋會計知識，讓學生快的完全掌握會計知識。

教學方法獨特

這位老師的教學方法獨特，他培養(yǎng)和提高學生的實際操作能力，善于是從案例分析和實際操作來讓學生深入解釋會計知識。他還重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，安慰和鼓勵學生在學習中發(fā)現(xiàn)自己問題，思考解決問題的方法。

教學態(tài)度認真負責

這位老師的教學態(tài)度認真負責，他對學生的學習情況的很參與，偶爾會與學生參與交流，打聽一下學生的學習情況，及時給了指導和幫助。他還注重與家長的溝通，及時向家長反饋學生的學習情況，讓家長好地清楚孩子的學習情況。

教學成果顯著

這位老師的教學成果顯著，他所教授的學生在會計考試中成績優(yōu)秀的成績，多次獲得省級以內的獎項。他的教學成果我得到了學生和家長的一致好評，被學校評為優(yōu)秀教師。

課程設置合理

這位老師的課程設置合不合理，他著重培養(yǎng)學生的實際操作能力，設置里了多個實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中潛近表述會計知識。他還重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，設置中了多個課程設計環(huán)節(jié)，讓學生在課程設計中再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

教學內容豐富

這位老師的教學內容多樣，他注重實際將會計知識與實際應用相結合，讓學生也能更合適地解釋和完全掌握會計知識。他還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，系統(tǒng)設置了多個課外拓展環(huán)節(jié)，讓學生在學習拓展中進階自己的綜合素質。

教學評價科學合理

這位老師的教學評價科學合理，他特別注重對學生的學習情況進行全面評價，不僅不太注重學生的學習成績，還崇尚學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。他的評價科學合理，讓學生和家長都也能更好地打聽一下學生的學習情況。

教學風格親和力強

這位老師的教學風格親和力強，他崇尚與學生的交流互動，能挺好的地與學生交流，讓學生能夠感覺到他的關心和多愛護。他的教學風格自然獲得學生和家長的喜愛，被被譽為“最平易近人的老師”。

合肥光華學校推薦的這位會計老師教學經驗豐富，教學方法獨特，教學態(tài)度認真負責，教學成果作用效果，課程設置合算，基礎教學形式活潑，教學評價科學合理，教學風格親和力強。也許他一定也能幫助學生更好地手中掌握會計知識，取得優(yōu)異的成績。